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近几年，坐公交的次数渐少，经常忽略一枚枚存留的硬币，偶尔应急才坐一次公交投下一枚硬币。没曾想，在我眼里不足为奇的一枚硬币却能引发一场不必要的事端。
今天下午，我从火车站坐518路公汽到天润汽车城。
当车行至28中学的时候，上来一批正放学的小学生，一个个小学生叽叽喳喳地叫嚷着，挨着顺序从站台走上公车，随着喧闹声，一枚枚的一元硬币丢进投币机的声音，像大滴的雨点声，有节奏地响着，清脆入耳。
十几声响过以后，静默的司机忽然怒斥起一个小孩：“你投币了吗？你投了吗？”随即扬手抓住一个小男孩的衣服，而后又旋即放手，小男孩嗫嚅小声在说：“投了”“我看见你没投，为什么要说投了？”司机显然很生气小孩撒谎：“为什么不投币，你为什么不投币？”这种声音夹杂着投币的雨点声，似风声在呼啸。
车上吵杂的声音顿时安静下来，只有司机的愤怒声在继续，蓦地，一个大过司机的雷霆声，自下而上传过来，漫进车厢里每个乘客的耳朵。这个声音大过继续在投币的雨点声，大过司机的呼啸声，像闪着电的雷，凶猛，快速，有力，剧烈，他怒吼着：“你叫什么叫？大人不在后面么？对一个孩子凶什么凶？什么态度？他没给钱，我不跟在后面么？”
刹时间，车厢里发起只有两个人的战争，雷电交加，风声大作“我怎么知道你在后面，你前面隔着几个人没跟在他后面啊，他没投币，问他为什么要说投了呀？”“你对一个小孩子干吗利害？他没给钱，不是有我吗？小心我到你的单位投诉你，混蛋！”“投诉你投诉我见多了”司机不服怒气未消，但却忍让着最后两个字，继续把持着冷静地方向盘。
“不给你钱？真是的，利害的不得了，利害什么利害？！”乘客还在发着牢骚，同时将自己的身体使劲往里挤，尽量离司机远点，此时，他笑着对身边的人解释“懒得看到他，这样的人看到他我就生气。我往里站点”
风声止了，雷电住了，雨点也停了，一切似乎恢复了平静，公车时而前进时而遇站停靠。刚才的风波总算过去，那位乘客即使生气，他还能安静地理清一些头绪，而司机，他有时间有权利仔细去想纷杂的事情么？我真担心拉着满车的人，心绪不宁的他，是否会走神一不小心操控错车上随便哪一个机构。
车厢里的人声起伏，既有自由菜场交谈的散漫，又有电影开场前私语的纵情，司机在这样的工作环境中，一个人既要看住身边自动投币机，又要前后观察上下停留的人是否被门夹住，还要独自解决突发事件与纠纷，每日里一边要静心开好手中的车，一边任凭各种声音灌进自己的耳朵。
我第一次体会到公交司机的辛苦。他不能对着喧哗的人群大声说一句：“安静些，开车需要注意力集中”也不能说一句：“车上不能乱丢东西，尤其是你们现在吃的瓜子壳”只能说他应该说的那些话：“你们往里走走，前面的人上不来”“坐在地上的人起来，你们挡住了上车人的路”“年轻的人请给年老的人让个座位”“请自觉投币”
如果麻木不仁，他可以难得糊涂地不为一个少投币的人生气吵架，争取一天愉快的心情，或者开好掌管众多人命运的车不出任何差错，也是另一种成绩。
每一个上车的人，只管投下一枚廉价的硬币，有谁想过看似安静坐在角落里的司机？体谅将自己安全带到目的地的那一个人，他的辛苦与不易？
小孩也是一个个体，若想获取别人尊重，给他一枚硬币，让他和别的小孩一样拥有自信，自由快乐地去投币，在消除误会的同时，既尊重了别人也尊重了自己。这样一个简单的行为，家长为什么不提前想到做到呢？
公交司机承载的不是一个人，他掌管着大家的时间全车人的命运。一个乘客发起的挑战，无疑是对大家的一种公然藐视。
何况，被挑战的这个人他正掌握自己的命运，拿命运开玩笑如同让子弹飞。因此，在某些时候，最好别和掌握自己命运的人做某种较量，除非此前，早已做好见上帝的准备。
2011。3。1