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白露秋分夜，一夜冷一夜。
时间转眼间就过了秋分之后，天气渐渐凉了下来，而刘建民被杀案也成为了3个月之前的历史。
在这段时间内，省厅也派驻了专家协同办案，与刑侦支队共同投入了大量的人力、物力与时间，却始终无法破案，甚至对嫌疑人画像的掌握程度，依然还是停留在3个月前徐天南分析出的那几个关键点，可谓是毫无进展。
因此，刘建民死亡案也最终被定性为“冷冻案”，被封存在了档案库内。
与卷宗一起被“冷冻”的，还有文四宝在上级领导面前的信任，虽然谁都清楚仅凭这点线索破案如同大海捞针，但是遵循“有锅必分”的原则，文四宝也只得硬接下了这一记暴击。
好在这几年文四宝兢兢业业还算做出了一点成绩，因此当这口锅砸来时也只是将他代理支队长的职务砸出了一道缝隙，但这绝不是一道简简单单的缝隙，而是上级领导即将对自己信任降至冰点的信号。
虽然在本案被封存以后，每个人都缄默不言，但是对于文四宝这个敏感的巨蟹座来说，他怎能看不出领导那一天比一天拉得更长的臭脸，几乎都快从吐司变成了法棍。
与刘建民一同死亡的，还有老商业街那几十户等待拆迁的人，虽然这些人之前就有建民拆迁公司签下了动迁协议，但是刘建民这个老江湖不见兔子不撒鹰，在没有等待所有商户共同签完协议之前，一分钱的补偿款都没有发放。
至此，这些商户想靠着拆迁“一夜暴富”的美梦随着刘建民一起化成了灰烬。
傍晚，北城区某菜场外。
此时正好是下班时间，菜市场内热闹的人挤人，而陈良善每次出现在这里都要选择在这种人最多的时候，相对而言不那么引人注意。
在这几个月内，他不停地帮破烂王换着新的住处，目的就是避免在一个地方住久了引起怀疑，同时他心中也盘算着下个月差不多等风头劲过了，就可以找个机会把对方送到省外，这样自己也算仁至义尽了。
虽然破烂王还是对自己表现得称兄道弟的模样，但陈良善明显能感觉出这人也开始慢慢地产生了变化。
毕竟对方每天只是窝在招待所里不出去，所以最基本的消遣也必不可少，从一开始的电视、杂志、画报，到后来的智能手机，对方俨然一副喜欢上了这种生活的模样。
同时，对方向自己索要的饭钱从最初的几块钱，慢慢变成了几十块钱，后来又逐渐变成100块也支撑不了几天，貌似胃口是越来越大。
不过现在没时间考虑破烂王的问题，因为就在刚才，陈良善接到了囡囡班主任的电话，对方称囡囡在学校里竟然打了别的孩子，因此需要家长过去一趟。
当陈良善刚听到这个消息时还感到有些惊讶，因为就这几个月的情况来看，囡囡再也没有说过哪个小朋友欺负自己的事情，而她也变得比以前更加开朗，甚至还交到了一个好朋友。
只不过囡囡也一直没有把她的好朋友带到家里来玩，因此陈良善也并不知道女儿口中的好朋友到底是谁。
很快，陈良善就来到了教学楼，还未等他走进办公室，就看见几个小孩哭哭啼啼地从里面走了出来，每个人的脸上都是红通通的一片，一看就是打架输了的那一方。
走进了办公室，发现萧老师正坐在椅子上，目光平视着囡囡，严肃地问道：“囡囡，现在这里只有我们2个人，现在你能不能告诉我打架的原因？”
陈良善轻轻敲了敲门，当囡囡看见是爸爸来了以后，脸上突然也挂上了欲言又止的神色。
陈良善进来后，摸了摸囡囡的脑袋，对萧老师道：“不好意思啊！萧老师，这是怎么了？”
萧老师轻叹一口气，起身关上了办公室的门，随后道：“陈先生，今天请你过来呢，主要就是为了囡囡打人的事情。”
陈良善疑惑道：“打人？囡囡主动打别的小孩了？”
萧老师拉着囡囡一起坐了下来，说道：“囡囡，你爸爸现在也来了，你告诉他，今天是不是你主动打的人。”
囡囡没有犹豫，点了点头。
萧老师又问道：“那现在你能不能告诉老师，你为什么要打那几个小朋友？”
当萧老师问完这句话以后，囡囡却又不再言语。
萧老师：“陈先生你看，就是这样，刚才我本以为是因为那几个小孩子在这里，囡囡不方便说，于是就让他们先回去了，但关于这个打人的原因……囡囡却始终不肯告诉我。”
陈良善想了想，回应道：“萧老师，据我所知，囡囡不是个会主动惹事的孩子，这里面应该有什么事情。”
说完，陈良善把目光看向女儿，问道：“是不是那几个孩子做错了事？”
囡囡依旧不言语，但这次却点了点头。
陈良善这时已大概明白了，于是对萧老师道：“既然这样，那我相信囡囡没有做错，那几个孩子该打！”
萧老师蹙眉道：“陈先生，因为你是囡囡的爸爸，作为父亲，是完全有理由去相信自己女儿的，但我是她的班主任，所以我必须搞清楚在这件事里，囡囡到底是不是那种无缘无故出手打人的小孩。”
话音刚落，却见囡囡突然抬起头道：“不是的！是他们几个先欺负刘小玥的！我作为她的朋友，就不能看着那些人欺负她！”
陈良善心中一沉，问道：“你是说……那几个坏孩子欺负刘小玥，所以你才出手帮助她的？”
囡囡点点头，用稚嫩的声音解释道：“因为刘小玥现在不给他们买零食了，所以那些人就给刘小玥起外号、把她的书藏起来、还在她的衣服上画画，还给班里的小朋友说，谁和刘小玥玩，他们就再也不和谁玩了！”
萧老师当然清楚刘小玥的爸爸发生了什么事，但出于教师的责任心，她还是耐心劝阻道：“囡囡，我知道你今天为什么要打那几个孩子了，但这件事情你完全可以告诉老师，就算那几个孩子平时调皮捣蛋闹出一些恶作剧来，这里毕竟也是学校，你不应该用暴力来解决问题。”
陈良善看向对方，问道：“萧老师，在你的心目中，只有孩子们之间拳脚相向才叫暴力吗？”
萧老师一怔，随即道：“这当然叫暴力，况且小孩子之间打架本身就是错的，不管任何原因，我都有义务制止。”
“不，萧老师你可能没听懂我讲的话。”
陈良善知道萧老师是一个正直、严肃、有资历、有学识的老师，但是经过了前几次与对方的接触，陈良善更是有一种感觉，他感觉面前这个老师更像是一个机器人，一个以教学为一切目的的机器人。
于是这一刻，陈良善的言语中丝毫没有半步退让，直言道：“恕我直言，你可能对‘暴力’这个词的理解并没有我想象当中那么深刻，我不如换种问法，你曾遭受过暴力吗？”
对方眉目微皱，疑惑道：“陈先生你为什么要问这种问题？”
陈良善道：“因为我觉得像你这种级别的市级优秀教师，绝没有机会，也没有人敢对你施加暴力，我指的并不仅仅是拳脚方面。”
“那你的意思……”
陈良善道。
——“暴力并不是简单地以身体侵害为目的，像现在这样的孩子里，任何带有攻击力的语言、词汇、甚至强加于别人身上的思想，都是一种暴力的体现。
——“你们作为优秀教师，你们有自己的一套考核系统，那就让自己的学生不打架，不骂人，好好学习，成为一个别人眼中优秀的孩子。”
——“但这是仅仅不够的，你们想看见的，只是一个个品学兼优同时还不打架的孩子，但你们何时考虑过那些用恶毒的言语，或刻意将某些孩子疏远在群体之外的那些行为，这都是一种变相的暴力，甚至比拳脚的暴力更加有伤害性。”
——“你们从来只会关心孩子们为什么要去打架？但你是否有想过孩子们为什么必须要去打架？这些孩子们除了打架以外，还有没有更好的能让他们去获得公平的一个途径？”
——“学校是一个小型的社会群体，总会有些孩子喜欢搞出自己的小团体，而恰好侵略与占有又是人类的本性，所以当某些孩子们无法融入这个群体中时，他就永远会被那些小团体的孩子去欺负、去霸凌！”
——“那你们作为老师的，有没有真的去好好想过如何才能让学校这个社会更具有公平和正义，更能保证那些弱势的孩子不受欺负！保证他们能更好的融入到这个群体？”
——“因此在今天这件事上，我认为囡囡做得都比你好。”
一席话说完，萧老师的面色也变得越来越凝重，陈良善并不清楚对方现在在想什么，同时他也不想再在这里待下去，于是带着囡囡就准备离开。
离开前，陈良善最后向萧老师解释道：“不过萧老师你有一句话说对了，但也只说对了一半，那就是那几个欺负刘小玥的孩子确实调皮捣蛋，不过我相信以你现在这种方式是没有办法解决的。在我眼里看来，就算囡囡今天不打他们，这个社会也早晚会教他们做人！”