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第279章 本君只是想消除文盲，不是要消灭文盲！
李斯颔首道：“上将军治军之能，本卿自是信任。”
“有上将军统军，必不会有不愿学者。”
“然，便是愿意学，却也不一定能学得会。”
“本卿昔日便有一同窗好友，夜以继日的苦读学习，却在学会文字之后便无能寸进，纵是以泪洗面却也无能为力。”
“人，各有别啊１
人和人之间的差别是客观存在的。
有些人力能扛鼎、军略无双，但他就是不喜欢读书。
有些人匠艺高绝、巧思不断，但他却连字都学不会。
每个人都有所擅长也有所不擅长，学不会文字读不懂书却在其他方面大有能为的人，何其多也！
王翦眼睛一瞪：“弓箭易学否？骑马易学否？枪刺易学否？”
“皆不易也１
“然身在军中，岂能不学？岂能不会？”
“李廷尉知人各有别，却不知军中治的就是此等有别之人１
“一年正卒役，可令一没摸过剑的稚童成长为一名战士，自也可令一名不通文字之人认全九百个字１
“一年戍卒役，可令一名战士成为精兵，自也可令一名通晓文字之人熟读《秦律》并懂得为官之道１
在非战之年，大秦的正卒役除了维护地方治安、站岗巡逻之外，其主要任务就是让一名黔首从材官、轻车、骑士、楼船这四个基础职业中选择一个就职，并通过军事训练获得经验，提升技能。
射手发弩不中、御手不会驾车、骑士策马最劣者均会根据其考核成绩而受到轻则罚款、肉刑，重则充入先登营炮灰梯队的惩罚。
不止如此，负责督训的官吏和负责选募的家乡主官也会被牵连受罚！
王翦就是要将认字、读律也纳入到这个考核体系之中。
王翦面向嬴政一拱手：“依末将之见，只要对读书认字加以考核奖惩，我大秦军中将无有不认字、不识律、不知何以为官之卒１
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“上将军，不至于１
“本君只是希望为我大秦储备官吏，而不是将不愿意学习的将士弄死１
王翦是个稳到发苟的人。
王翦既然说能让军中没有不认字、不识律的士卒，那王翦就一定能做到！
因为所有不爱学习和学不会的士卒都得死！！！
可本君只是想利用军队推进教育、消除文盲。
本君不是要消灭文盲啊喂！
王翦理所当然的说：“若无奖惩之依，将士们何以抵死而学１
嬴成蟜解释道：“莫要忘了本君此谏意欲何为。”
“本君令士卒们于军中学习，是为我大秦培养人才、储备官吏。”
“我大秦便是一统天下，所需之官也不过数万，何至于令全军数十万甚至百余万将士皆知为官之道１
“故而本君以为，可以正、戍各一年为限，两年之内不能认得九百篆字者，方才行赀（zī）刑（罚款）。”
王翦砸了砸嘴：“两年学不会九百个字才行赀刑，不能熟读《秦律》、不懂为官之道不惩处？”
“其惩过轻也１
嬴成蟜笑道：“明明身居高爵却因不识字、不懂律而不得为官。”
“这本就是重惩１
想象一下，你出生入死多年终于可以入编上岸了。
而且一入编就可以直接从县令做起！
你的直系领导、直系领导的领导都是你的战友，有着过命的交情，未来的晋升通道可谓一帆风顺。
在拿到编制之前，伱只需要完成一套小学五年级的卷子即可！
结果，你不会做！
你只能回到老家做个空有田产钱财却无未来可言的小地主。
面对妻儿父母们期待的目光，面对孩子天真的询问，为了一些小事要低声下气的去求昔日下属帮忙。
你是什么心情？
这等事放在两千余年后都能让人崩溃，更遑论是在阶级分化更加明显且坚固的大秦了！
但好在你不是一考定终身。
你还可以再次入伍，再次获得学习和入编的机会。
当机会再次来临，你是否愿意去认全那九百个字，看懂那部与你生活息息相关的《秦律》？
想想将士们的心情，王翦也笑了：“倒也是。”
“只要将这个道理说清楚，想来大多将士都会奋起学习。”
除非战时，否则秦人皆是十七岁入伍。
绝大多数黔首在这个年岁都已经当爹了。
他们都不再是不懂事的孩子，他们有着成熟的判断也很清楚人生的残酷。
在这种情况下还不去争取一切可以抓住的机会，那这种人也不配为官！
李斯略略颔首：“长安君所言有理，是本卿低估了黔首的上进之心。”
“然，即便将士们尽数学会了文字、懂得了《秦律》，却也不能尽数为官，这岂非是在浪费法吏的精力？”
“识文认字便可观百家典籍，其思其想将不可控也。”
“心怀韬略却无法安置，此实乃动乱之源１
不等嬴成蟜开口，魏缭便沉声道：“便是识文而不能为官之将士，其所学亦非浪费。”
“我大秦若传命天下，皆可将命文贴于城门，令黔首自观之。”
“我大秦若授新附之民以《秦律》，亦可直接将《秦律》发与黔首令黔首自观之。”
“将士们识文认字，便可看懂我大秦命令，而非是听当地豪强的随意曲解。”
“至于识文认字便可观百家典籍更是荒谬１ “若其有资财可得百家典籍，无须军法吏教授亦可识文认字。”
“经军法吏教而识文者，又有多少余财去购诸多典籍？”
“故而本公以为，长安君之谏绝非动乱之源，实乃大治之根１
魏缭入秦最重要的任务就是对军队进行改革。
让仅凭一腔血勇而胜的大秦将士们学会军略、阵法等先进的军事理念。
相较于教导一群不认字的将士，教导认字的将士们以军略阵法显然更为轻松。
嬴成蟜所谏的军校制度与魏缭的军队改革可谓相辅相成，甚至可以共生发展！
所以魏缭也旗帜鲜明的站在了嬴成蟜身旁。
嬴成蟜紧跟着开口：“商君谏愚民。”
“然，愚民为何？”
“统一思想以驭民１
“单纯压制黔首，令得黔首不认字、无法读书便是愚民吗？”
“大谬也１
嬴成蟜沉声道：“本君以为，思想亦是战场，置之不理不可胜。”
“只因这片战场我们不去占领，敌人就会占领１
“唯有将我大秦的思想硬塞进所有黔首的脑子里，让黔首不得不一直围绕我大秦的思想去思考，而无暇思考其他思想，甚至无暇自我思考，方才是对黔首思想的全面占领。”
“方才是真正的驭民之术１
嬴成蟜说的就是汉朝！
自董仲舒罢黜百家独尊儒术起，汉朝就形成了事实上的思想垄断，所有黔首能够接触到的书本皆经历过朝廷的筛眩
而若是想要封侯拜将、升官发财，更是需要从小就开始学习儒家指定教材。
开民智的‘智’不一定仅指读书认字，愚民的‘愚’也不一定需要让黔首不识字！
李斯断然道：“莫说长安君此言对错与否，此举本就不可能做到１
“莫说我大秦，任何一个国家都没有能力去数年如一日的教授黔首，将朝堂的思想尽数塞给所有黔首１
“长安君太过异想天开１
嬴成蟜笑了笑：“然，李廷尉无法否认本君所言。”
“待到他日我大秦国力昌盛，我大秦为何不能行此举？”
“便是现在，李廷尉依旧以为愚民便是令黔首不能读文乎？”
李斯很想诡辩以驳。
可相较于立足于外客立场为外客争取利益，李斯更在意的是嬴政的看法。
所以李斯只能无奈拱手：“本卿受教１
“然，若欲大兴教化，其中所废资源颇多也１
嬴成蟜解释道：“所以本君才令得不更爵之下的将士在军中学习，而大夫爵并以上者于军校学习。”
“于军中学习之际，无须另有任何花销，只需军法吏再辛劳一些，我大秦可赠肉食、粮食以慰军法吏之苦。”
“而高爵者来军校学习亦无须我大秦承担什么花销，由高爵者自付即可。”
“若是操作得当，我大秦或许还能从中有所收益１
大夫爵每年有两百五十石的岁俸，其收入可谓不菲。
承担在校期间的开销对于他们而言算不上什么负担。
李斯却摇了摇头：“学习所需之费，非只饮食并法吏。”
“刻刀、竹简等物亦需良多。”
“钱粮可由有爵者之岁俸解之，然，刻刀、竹简从何而来？”
“便是可以钱粮购之，却亦需诸多人制之１
“我大秦本就疲敝，实无力再抽出太多人力以制此物。”
嬴成蟜心一横：“此事交由本君负责１
李斯微怔。
嬴成蟜的封地颇多，若嬴成蟜发封地之力，允许各食邑之民用竹简和刻刀交税，那嬴成蟜还真能担的起军校所需的各类资源！
但，若是嬴成蟜付出的如此之多，那这军校究竟是大秦的军校还是嬴成蟜的军校！
李斯正欲开口，嬴政却已颔首：“既然王弟有此担当，寡人怎能不允１
“寡人为政至今亦深感我大秦官吏之匮乏。”
“为达寡人并诸位爱卿心中所愿，培养更多的官吏实乃势在必行之举。”
“军校之策，甚得寡人心意１
“然，既是大夫以上者方可入军校学习，军校人数必定不多，无须于各郡开设。”
“故而寡人以为，仅于咸阳设立一处军校即可。”
嬴政如此言说，便是已经同意了军校之策，只是细节方面还需商讨。
嬴成蟜想了想，也拱手道：“王兄所言甚是。”
嬴政欣然而笑：“传寡人令１
“令将作少府于渭水河畔修筑大秦军校。”
“擢长安君公子成蟜为军校令，秩两千石。”
“令长安君公子成蟜尽快拟定军校之制，上呈朝堂１
(本章完)