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第二节课的上课铃声响起，班上又从喧哗变为安静，田老师也悠闲地把手里的保温杯放了下来，开始上课。
黑板上仍然是最简单的九九乘法表的形式，但是给出来的答案却又和江锋引接触过的乘法表不一样。也许还不能说是不一样，说是完全错误可能更合适一点。
之前柚子和我说我应该能在这节课上找出原因来，可是突破口在哪里呢？江锋引看着黑板上只占据了小小一角的几道题目，几个简单的数字也看不出任何逻辑之间的联系出来。
不不不。
江锋引摇了摇头，如果是在自己的世界，对数字进行逻辑加密应该是一些逻辑题比较喜欢的方式，但显然这边不是。
“那会是什么呢？”捏着自己头发，双眼茫然看着黑板的江锋引总感觉自己忘记了什么。
“圣光在上，请你把这道题的出题人净化掉！”修缘君把笔往桌上一扔，整个人像是失去了梦想一般瘫软在椅子上，发出一声哀叹。
“怎么突然信仰圣光了？”江锋引觉得有点好笑，“你不是应该信仰火焰才对吗？”
修缘君显得有气无力的：“出题人太邪恶了，不用圣光净化他不足以泄掉我心头的怒火。”
江锋引想回应什么，突然如同柯南一般，一道闪线斜穿过自己的头部，伴随着噔的一声，他知道自己忘记了什么。
能量结构分析！
如果自己连最简单的九九乘法表都回答错误的话，那么只有一种可能就是这题目根本就是披着数字外衣的各种符文的组合。
当江锋引开启能量结构分析之后，黑板上的题目总算是变得正常了起来。之前的数字全部都被各种初级符文所代替，不过上面的结构全部都是最简单的，还是没有看到修缘君笔记本上长长的解析过程。
田村平老师在江锋引开启能量结构分析之后微微点了点头，将黑板上留下的试题擦干净，又写上了一道题目。这次倒不是乘法表了，而是带着未知数的方程式。老师敲了敲黑板：“这道题目谁要来试着回答一下？”
江锋引把手举了起来。“江锋引同学，就你来。”
在开启了能量结构分析的情况下，虽然江锋引还不能认出一系列复杂的符文以及结构，但写出这种小学就已经接触过的简单方程式解析过程还是挺简单的。
“嗯，不错。”田老师点了点头，“这道题对了，回到座位上去。”
江锋引捏了一下拳头，回答正确。同时也确认了现在整个班上就只有自己一个人在上着这种初级数学的课程。
紧接着，老师又在黑板上连着出了好几道题，符文结构也渐渐变得复杂起来。在江锋引对着今天的最后一道题无奈的摇了摇头之后，下课铃响了。
田老师掏出手帕擦了擦汗：“那么今天的课就到这里了，下课。”
“全体都有！起立！敬礼！”
江锋引把课本收起来，关闭了能量结构分析，侧过头问道：“你俩下一节课是什么？”
“体育。”“冥想。”
看来两人都不是语文课，江锋引说道：“那中午一起去食堂吃饭？”
得到两人肯定的回答之后，江锋引又扯着两人在教室里闲聊了一阵，直到教室里没其他人之后，三人才动身去往各自的教室。
“小疯子，我感觉今天的你才像你啊！之前开学典礼上简直就是你的孪生双胞胎一样，虽然长相一样，但是性格完全不同，你真的有兄弟吗？”修缘君双手拎着书包靠在脑后，问道。
当然不是同一个人啊…之前开学典礼上面的是那个不靠谱的系统啊…可是江锋引又不能说是一个随时能实体化的系统变成自己的样子……等等，好像这么说也没什么不行的，他们可是连什么剑气忍术魔法都能信手拈来的主儿，相信一个能实体化的电脑也不是件困难的事。
“嗯，其实那天的确不是我，而是……我参加的。”江锋引想了想，决定把这件事和自己脱开干系。
“啥？”修缘君一脸懵逼的看了过来，“什么叫不是你而是你参加的？”
江锋引也一脸懵逼：“啊？我不是说不是我是……我的吗？”
修缘君摆了摆手，走进了旁边的教室：“虽然没听懂你说的什么，但是我的教室到了，我先进去了哈！回头再聊啊！”
木易七也挥了挥手，说了声回见，跟着修缘君走了进去。
“……”江锋引有点莫名其妙的，不是说好两人一个体育一个冥想吗？怎么都进了同一个教室，而且还在教学楼里面！这怎么上体育课啊！
他刚想走进去看一眼，不料上课铃声在这个时候响了起来。
“不妙！”开学第一天就迟到，不管怎么说都不太好！希望这个老师是一个比较温柔不会太过责怪人的老师就好。
江锋引赶紧跑了起来，总算在铃声消失后不到两分钟的时间内，冲到教室门前，稍稍平息了一下呼吸，伸手敲了敲门，然后把门推开：“报告！”
不过老师对他说进来，也没有责怪他。因为这间教室根本就没人，桌子上堆了一层灰，墙壁的角落上还结着厚厚的蜘蛛网。
原来这个世界教室里面也会有灰和蜘蛛网的啊…江锋引感慨了一句。不对！现在不是感叹这个的时候，为什么这个教室里面没人？
他后退了两步，抬头看了一眼教室门牌。没错啊，就是这个教室，可为什么没有老师也没有上课的学生？江锋引走进教室，把第一排的座位擦了擦，坐了上去。
可他左等右等，直到第三节课下课铃声响起，也没有第二个人推开教室门走进来。江锋引打了个哈欠，靠在椅子上，把腿抬起来放在桌子上哼着小曲儿抖了起来。
第四节上课铃声也响了起来，江锋引在等了超过三十分钟后，决定出去走走，毕竟他可是从没在上课期间在教学楼内瞎逛过的学生。
他刚踏出一只脚，突然意识到了一点很严重的问题——如果数学课的题目需要打开能量结构分析才能看懂里面的符文构造，那么这堂语文课难道从一开始就得打开能量结构分析吗？
“卧槽！”江峰引一想到自己很可能在全班同学和语文老师的注视下以极其不雅观的坐姿抖了一节课的腿，还哼了一节课的歌，整个人都有点不好了。
“豁出去了！”
江峰引打开能量结构分析，深吸了口气，回头看着空荡荡的教室，发现不存在有同学或者老师在教室里面。
“放心了~”他松了口气，不过下一秒又被黑板上的密密麻麻的结构吸引住了。