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实验室的事在泉市掀起了多少暗流，斐裘不知道，两天后，长崎路满足福利院的门口，斐裘刚下车，就撞见从门里走出来的高乐洋。
满足福利院不大，四层高的两座小楼呈直角，中间夹着一个可以说是操场的活动区域。
建筑不新也不旧，大概就是一所经营情况一般，毫无特点可言的福利院。
看到斐裘，高乐洋马上就迸发出灿烂筱柔，活力满满。
这种活力是斐裘这种每天都在过丧气生活的人，所难以理解的。
“斐裘你来了！来得正好，我们正要把今天的捐赠人送来的物资搬下车，赶紧来搭把手。”
跟在高乐洋身后的有大约七八名志愿者，至于斐裘是怎么知道的，看他们身上如出一辙的明黄色制服，就知道了。
说到卸车，斐裘在福利院门口只看到了一辆车，一辆已经脱离了小货车范畴，甚至可以称为集装箱的大货车。
这辆车挡住了整个福利院前本就比较荒凉宽敞的道路近七成的空间，刚刚网约车司机把车开进这条路的时候还啧啧称奇，战战兢兢，毕竟这么大吨位的车能开近城市非常不可思议，要是不小心刮擦到这辆大货车，自己可得心疼不知道多久。
“这么大的集装箱七八个人只怕是得卸一整天吧？”
斐裘跟在高乐洋身后，高乐洋听到斐裘的话叹了口气：
“卸一整天？一整天哪够啊，这车东西从昨天就开始卸了，到今天就剩下最后一个底了，我们搬个两三趟应该就结束了。”
行吧，只要不是卸货一整天，就行。
领头的高壮志愿者拉开火车后门，里头剩下的物资确实不多，都好好地封装在箱子里，看图案大概是些食品和图书。
领头的大汉进到车厢里，声音在车厢壁的反射下嗡嗡作响，
“大刘，小刘，和小高进来帮忙卸货，其他人负责把东西装到推车上，拉近福利院去。”
斐裘和高乐洋的工作就是把东西送进福利院里，反正装货挺无聊，斐裘就随便找了些话题和他闲聊，
“你怎么对这个福利院的卸货情况这么清楚，你不会是昨天就来了吧？”
“不是不是，我们志愿者们有群组的，昨天群里都说了，你不知道吗？”说着高乐洋拍拍自己的脑子，“哎哟，我忘了把你加进群组了，你等等，我马上拉你。”
“拉群组的事不着急，等等再拉也可以。”
比起加入志愿者群组，斐裘倒是对这么多物资的捐赠者比较感兴趣，毕竟是大手笔，怎么也得是个大企业家吧。
“你知道这些物资是谁捐赠的吗？这么多物资，足够支撑一座福利院一年了吧？这可是手笔可真大。”
说到捐赠者，高乐洋挠了挠头，
“这次的捐赠者不是泉市的企业家，说是来自海外的企业家，到了泉市觉得泉市很好，想在这里定居，然后一次性捐了很多钱和物资。”
大概就是用钱换居住资格，类似投资移民。
“对了，捐赠者好像是一对夫妻，男的叫史密斯，女的叫安娅。”
什么？！安娅！
如果没记错，斐裘应该是见过安娅的，甚至记忆犹新，一个大热天裹着貂皮的奇怪女人。
斐裘点了点头表示自己在听，高乐洋零零散散地往外倒豆子，他左手握拳往右手掌心一锤，
“对了！如果我没记错，今天安娅女士和史密斯先生应该是会来孤儿院参观。我们动作可得快点，虽然是志愿者，但是工作效率太低也不行。”
两人身前的推车被装满，高乐洋和斐裘一起抓着推车往福利院里拉。
刚走进福利院的大门，斐裘就看到一个穿着朴素的中年女性站在福利院大门内，黑白夹杂的头发一丝不苟地拢在耳后，看到斐裘，她指着福利院正对着大门的那栋楼说：
“辛苦你们了，这些东西就送到对面那栋楼的107室就行了。”
高乐洋连连摆手，
“不辛苦，不辛苦，都是应该的。”
两人渐渐走远，高乐扬对着斐裘说：
“那个人是福利院的洪幼敏院长，这福利院上上下下，里里外外都靠她打理，可能是经常做好事的人有福报吧，虽然她不是卡师已经60多岁了，但是看起来和4\/50岁差不多。”
这倒是真的，斐裘看到洪幼敏的时候怎么也想不到她已经60多了。
不过姓洪？
姓洪加上安娅，这个福利院真的没问题吗？
斐裘也不愿意用险恶的思想来揣测人心，可能是最近接触的信息让自己有些杯弓蛇影，ptSd了。
压下心中奇怪的念头，斐裘注意到身旁那栋楼的护栏上，很多小小的脑袋，躲在护栏内，只露出一双双小眼睛，偷偷地看着斐裘他们。
这些大概就是福利院里的孩子们了，怯怯弱弱。
都是些可怜人。
他一抬头往孩子们看去，孩子们就像是受惊的鸟兽，四散开去。
斐裘叹了口气，避开孩子们的目光继续和高乐洋往前走。
操场不长，从门口走到尽头也不过两分钟的距离。
活动区很干净，设备半新不旧，看来在没有外人的时候，福利院里的孩子们经常在操场上玩。
两栋楼的墙壁上都歪歪扭扭地画着各种各样的图案，有些甚至不能成为画，只是些线条，或者只是无心的几道痕迹。
看到斐裘在观察墙上图案，高乐洋自发承担起介绍的职责，
“这些墙上的画都是孩子们自己画的，本来这里的白墙就不耐脏，每年翻新都得花一笔钱，所以洪院长干脆就不翻新了，改成涂鸦墙，让孩子们自由发挥。”
“你看那面墙，那面墙上的图案都很夸张，线条都很大胆，凌厉。”
高乐洋指向角落里的一面墙，在斐裘的观点里，这面墙不是大胆，而是戾气很重，只看一眼就觉得压抑。
“那面墙怎么了？”
“那面墙是专门拿来给孩子们发泄的，你知道孩子们也容易生气，悲伤，愤怒，每当孩子们承受不住的时候，就用画画来抒发内心的情感。”
这些话高乐洋也只是听说，照搬原话告诉斐裘，真的是不是这样，他也不清楚。
高乐洋的说法可信度有，但不是很高，如果是单纯的为了抒发情绪，为什么还要保留这些情绪的伴生物，真的不会越积越重，最后失控吗？
不过斐裘也不是教育家，说不定这样做真的有用，只是自己见识浅薄，不清楚。