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第二十四章 艰难的备课

作者:最角落的星返回目录加入书签推荐本书
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    魔界赤月狱界,血月山脉,圣言学院。

    仿照霍格沃兹建造的哥特式尖顶城堡内,二楼副校长兼教育处主任兼教学处主任办公室内,孔梦寻坐在自己向木魔尊私人定制的红木办公桌和椅子上,摊开了一张羊皮纸,拿着一只羽毛笔,正在备课。

    小黑猫渊仔趴在他腿上睡觉。

    虽然此时身处魔界,但仍在当老师的他,还是秉持着教师的职业操守在认真的备课。说实话这个过程让他觉得十分违和,又十分幸福。

    都到魔界了,不能学魔法打魔王救公主,走上人生巅峰,居然还得备课,太惨了。

    但让他觉得很幸福的一点是:他终于可以好好备课了,可以专心讲课了。

    上辈子作为私立学校班主任的他,早自习,午自习,晚自习,看学生吃饭,看学生睡觉,上课,备课,教研,大教研,PPT,公开课,各种表格,心理教育,街边站岗,志愿者扫地,安全教育平台、青骄课堂、心理健康教育、青年大学习、青少年普法网、全国少工委、红领巾、钉钉打卡,各种会议、迎接各级检查、完成各种教学外的表格......都是他的。

    单纯的不搞任何花里胡哨形式的上课,时间充足的备课,成为了一种奢侈。

    老师的本职工作——教书上课,甚至成了抽空才能做的事。

    甚至他们学校还经常会在中午一点开会,搞得他经常以为领导们活不到两点。

    起得比鸡早,睡的比鸡晚。

    而现在,虽然在魔界,学生们有的青面獠牙,有的奇形怪状,有的甚至都没有形状(比如旧日族少主),但他总算有充足的时间备课了,再也不会被领导要求干这干那了!

    真TM爽!

    靠在椅背上,无意间看到了血红的月光,他不由自主的想到了上辈子去世前看到的一个新闻。

    一个年轻的小学女老师,因无法忍受巨大的课外压力与领导的压迫,自杀了。

    没做过教师的人,无法体会她的无奈和痛苦。轻飘飘的一句“辞职就好,干嘛寻短见”,是站在岸边的人,理解不了在水中挣扎的人的恐怖的。

    希望你在来世一切都好,开开心心的,干啥都行,就是不要再做老师了。

    长叹一口气,收束了心绪,孔孟寻盯着自己面前的纸张,看着自己的字迹。

    他抄了一遍千字文。

    天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。

    寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调阳。

    云腾致雨,露结为霜。金生丽水,玉出昆冈。

    ......

    谓语助者,焉哉乎也。

    洋洋洒洒一千个字,搁到以前会写到他手疼,但他现在怎么说也是个魔将,身体素质强过彼得帕克,写这一千个字毫无压力。

    他努力地克制自己不要太认真,害怕引发出圣言的恢弘力量来。但即使如此,这篇千字文依然充满了神圣的意味,每个字都在闪烁着金光,字里行间隐隐有日月星辰在变化,天地在开辟,阴阳在流转。

    一开始,孔梦寻很迷惘,因为他没有给小学带过课,其实不太懂怎么给学生启蒙。于是在正式上课之前,他询问圣言,该怎么去教育一群释放了天性的魔。

    是的,他的学生们自废了所有后天修到的东西以及自己一族的传承智慧,可不是除了本能天性之外什么都不剩了吗?

    得靠他给他们启蒙了啊。

    圣言回答道:有教无类,因材施教。

    孔梦寻:请好好说话。

    圣言:自己看着教。

    孔梦寻:......

    收拾好心情的孔老师继续问道:

    “能不能给提供一些教材,我啥都没有怎么上课,”

    这次圣言终于靠谱了,展示出了一篇完整的《千字文》。

    孔梦寻对此并不陌生,因为他小时候爷爷就教过他。

    《千字文》是华夏古代的启蒙读物,涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识,可以说是一部生动优秀的小百科,在华夏流传了一千四百多年。

    对这些不缺智力,甚至可以说智力非常优秀只是不认识字的学生来说,这篇文章,确实很合适。

    更妙的是,自从生命层次大幅度进化之后,圣体加强的不光是他的体魄和战斗力,还有他的智力!

    他清清楚楚的回想起了爷爷给他讲千字文的时候说的每一个字!

    同时,他上辈子看过的书,看过的教材,都能记得清清楚楚。

    乖乖,上辈子脑子这么好用,我不飞速成为高级教师?

    然后他给了自己一耳光,真没出息,都有过目不忘的特异功能了还想着当老师呢?

    摇了摇头,整理了一下思路,他拿出另外一张纸写道:

    一、  教学内容

    天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张......

    二、  教学目标

    1.  教授“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张......”,能够读准字音,认识圣言文字,理解意思。

    2.  初步训练学生的朗读能力,由于种族不同,发音要标准。

    3.  激发学生阅读经典的兴趣,感知华夏语言文字的博大精深,热爱祖国文字并从中受到熏陶。

    他停顿了一下,把第3点划掉了。

    说起来,学生们都是魔君,大概都是过目不忘的神童?那我这样的教学安排,真的合适吗?关键是咱也没教过神童啊。

    再者,他们现在不识文字,不通语言,该怎么交流呢?用神识交流?应该可以,让他们明白我的意思就行了。

    接着:

    三、教学内容

    停在这里,笔写不下去了。

    实在不知道怎么写教案了啊!我当老师才一年,还没从二级升一级,就得教这些妖魔鬼怪,我连人类小孩都还没搞得定呢。

    因材施教因材施教,不能统一教案,这些学生甚至都不是一个种族的。

    抓起这张写教案的羊皮纸,揉成团,扔到了垃圾桶里。(垃圾桶也是跟木魔族定制的)

    身材变得修长又健美的孔梦寻站起身来,拿着自己写的《千字文》,一边在办公室内走来走去,一边看,一边细细的品,回忆着曾经爷爷把他抱在怀里,给他讲述书本的点点滴滴。

    走来走去的看书读书,是他养成的习惯,尽管上辈子妈妈常说这样对眼睛不好,但这样他能更专心一点。

    踱着步,读着书,渐渐地忘记了自己身在哪里,渐渐地忘记了自己是谁......